Kas ir izglītības psiholoģija?
izglītības psiholoģija, ir divu zinātņu kombinācija, kas pazīstama kā pati pedagoģija un psiholoģija, kā rezultātā: izglītības psiholoģija.
Šo divu zinātņu zināšanas bija pamats, ko izmantoja mūsu pirmie autori, kuri īpašu uzsvaru pievērsa šai mācīšanas formai. Turklāt, izglītības psiholoģija Tā balstās uz citām zināšanu jomām, kas bagātina tās praksi.
Izglītības psiholoģijas izcelsme
Nav konkrētu pierādījumu, ka šīs izglītības psiholoģijas prakses būtu izmantotas iepriekšējos gadsimtos.
Kas ir zināms, ir autori izglītības psiholoģijabūdami lielie Grieķijas domātāji, kas cēla šo pamatu pamatus, kas noteica cilvēka uzvedību.
Aristotelis
Viņš uzskatīja, ka izglītībai ir jābūt vienai no pirmajām pamatvajadzībām, kas valstij jāapmierina katrā iedzīvotājā. Atzīmēt atšķirību starp zināšanām, pievienojot tikumības un ētikas vērtības, kā viņam bija mācījis viņa skolotājs Platons.
Svētais Tomás no Akvīnas
Gadiem vēlāk brālis, filozofs, teologs un profesors, kurš gadsimtiem vēlāk pievērsās šiem argumentiem par mācīšanos, uzstājot, ka zināšanas tiek apgūtas pakāpeniski. Šī pieeja ir svarīga, lai saprastu izglītības psiholoģijas pamati moderns.
Renesanses laikmets un humānisms izglītības psiholoģijā
Kad pienāca Renesanses gadi, autori no izglītības psiholoģija ar domu mācībā, balstoties uz praksi.
Louis tu dzīvo
Tiek uzskatīts par mūsdienu psiholoģijas tēvu, un viņš pielieto tādas idejas kā motivācija, mācīšanās un mācīšanas ritmi. Viņa darbs ir būtiska atsauce izglītības domas evolūcijas izpratnei.
Huans Huarte no Sanhuanas
Pēc tam šis autors kļūst pazīstams ar to, ka nepiekrīt diferenciālajai psiholoģijai autoru elitē. izglītības psiholoģija, domātāji ar prasmēm un iemaņām. Apskatiet viņa neseno pētījumu par skolas orientācija kur tas apstiprina dažādu apstākļu, kādos cilvēks atrodas, un daudzveidīgo spēju esamību.
Nova jeb Jaunā zinātne, izglītības psiholoģija
Tas ir brīdis, kad tas ir ierakstīts vēsturē, jo izglītība tiecas pēc saprāta un prakses, kas balstīta uz zināšanām. Pamatojums izmanto savas zināšanas ar šādiem autoriem izglītības psiholoģija:
Renē Dekarts
Zināms arī ar vārdu Renāts Kartēzijs, filozofs, matemātiķis un fiziķis, kura izcelsme franču valodā savā laikā tika atzīta par analītiskās ģeometrijas un mūsdienu filozofijas tēvu. Viņa darbs visu laiku vislabāk pazīstams kā Metodes runa.
Huans Amoss Komenijs, latīņu valodā, Comenius
Šis atvērtais autors, pārliecināts par izglītības nozīmi cilvēka dzīvē, rakstīja:Lielā didaktika”, darbs, kas, bez šaubām, tika uzskatīts par vissvarīgāko visā Eiropā, par prioritāti izvirzot valodu studijas, kur viņš izdeva savu otro darbu, piemēram, Atver durvis valodām. Viņa redzējums joprojām ir aktuāls pašreizējā kontekstā izglītība un cilvēka daba.
Loks vai Hjūms
Viņš ir viens no lielākajiem empīrisma pārstāvjiem kopā ar Bērklija filozofisko mācību, kas tika izstrādāta Anglijā ap XNUMX. gadsimtu un XNUMX. gadsimtu, līdz ar to Kontinentālajā Eiropā tika izvirzīts racionālisms. Tātad abas straumes plauka mūsdienu Eiropā. Uzskatiet pieredzi par galveno zināšanu avotu.
Žans Žaks Ruso
Šis autors izglītības psiholoģija, bija: rakstnieks, pedagogs, filozofs, mūziķis, botāniķis un dabaszinātnieks, savukārt tā laika elite atzina par apgaismotu, kas izteica savas pretrunas, tāpēc atdalījās no šīs kustības.
Viņa doma vienmēr atbalstīja natūristu mācības, par kurām viņš apgalvoja, ka cilvēks sasniegs savu dabisko stāvokli; dabiskā veidā meklējot norādījumus kā pasniedzējam.
Ieguldījumi izglītības psiholoģijā
Jau mūsu laikam vai mūsu paaudzes autoriem izglītības psiholoģija kā:
Johans Frīdrihs Herberts
Vācu filozofs, psihologs un pedagogs. Herbarts izcēlās kā viens no intelektuālās revolūcijas priekštečiem Vācijā, īpaši attiecībā uz XNUMX. gadsimta sākumu.
Viņš izcēlās speciālajā izglītībā, cīnījās par liberālām reformām un izraisīja vienas no spēcīgākajām debatēm par empīrisko mācīšanos, viņam izdevās atklāt izglītības grūtības ne tikai no teorētiskā aspekta, bet arī ar pieredzes atbalstu.
Johans Heinrihs Pestaloci
Spāniski runājošajās valstīs zināms kā Enrike Pestaloci, bija prestižs Šveices pedagogs, pedagogs un reformators, kurš pedagoģijā izmantoja apgaismības strāvas ideālus.
Viņš bija pārliecināts, ka risinājums nabadzībai un sabiedrībā valdošajām pretrunām ir nodrošināt kvalitatīvu izglītību, kas pārveido cilvēku prātus un sirdis. Tas ir saistīts ar pašreizējās terapeitiskās pieejas kuri arī meklē izglītības transformāciju.
John Dewey
Vēstures profesors Djūijs bija atzītākais amerikāņu filozofs XNUMX. gadsimta vidū un kopā ar Čārlzu Sandersu Pīrsu un Viljamu Džeimsu, viens no pragmatisma filozofijas pamatlicējiem.
Progresīvās pedagoģijas pārstāvis ASV. Djūijs rakstīja par mākslu, loģiku, ētiku un demokrātiju, viņa izteikumi bija par labu izglītībai un pilsoniskajai sabiedrībai.
Ja vēlaties vairāk informācijas par Rafaels Altamira Mēs aicinām jūs apskatīt šo saiti, kas ir tikpat interesanta.
